IMPLICACIONES EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

La Sociedad del Conocimiento busca tener información y Aprendizajes para Obtener los Conocimientos necesarios y Aplicarlos. Para que el conocimiento tenga valor es necesario Procesar la información obtenida, compartirla y Socializarse, y que de esta manera tenga un impacto Social para la integración de una mejor sociedad y mejor calidad de Vida.

Esta nueva sociedad conlleva a una nueva cultura que viene respaldada por los procesos de globalización que implica la adquisición y asimilación de nuevos conocimientos, nuevas maneras de ver el mundo, nuevas técnicas y pautas de comportamiento, el uso de nuevos instrumentos y lenguajes, exigiendo de todos nosotros grandes esfuerzos de adaptación. Nos vemos obligados a saber utilizar estos instrumentos tecnológicos.

 CONCEPTOS

Técnica 

Del griego téchne, que significa arte. La técnica es un conjunto de saberes
prácticos o procedimientos para obtener el resultado deseado.
Una técnica puede ser aplicada en cualquier ámbito humano: ciencias, arte,
educación, etc. Aunque no es exclusivamente humana, sus técnicas suelen
ser más complejas que la de los animales, que sólo responden a su
necesidad de supervivencia.
La técnica requiere de destreza manual y/o intelectual, generalmente con el
uso de herramientas. Además suelen transmiten de persona a persona, y
cada persona las adapta a sus gustos o necesidades y puede mejorarlas.

Ciencia 

Es un sistema de conceptos acerca de los fenómenos y leyes del mundo
externo o de la actividad espiritual de los individuos, que permite prever y
transformar la realidad en beneficio de la sociedad; una forma de actividad
humana históricamente. Estableciendo una producción espiritual cuyo
contenido y resultado es la reunión de los hechos orientados en un
determinado sentido, de hipótesis y teoría elaboradas y de las leyes que
constituyen su fundamento, así como de procedimientos y métodos de
investigación.

Tecnología

La palabra tecnología proviene del griego tekne (técnica, oficio) y logos
(ciencia, conocimiento). La tecnología es un concepto amplio que abarca
un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el
diseño y construcción de objetos para satisfacer necesidades humanas.
Gagné sostenía que la tecnología educativa "puede ser entendida como el
desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas y conocimientos
prácticos para diseñar, medir y manejar colegios como sistemas
educacionales"
Se la ha identificado como un conjunto de medios físicos de equipos
materiales que pueden ser utilizados por el profesor en el proceso de enseñanza.

CARACTERÍSTICAS DE LA TECNOLOGÍA

Racionalidad 

La racionalidad en el uso de las tecnologías
en el acto didáctico es un requisito
indispensable en la implementación del
proceso de enseñanza, pues, cualquier otra
utilidad sería empírica y una enseñanza
ineficiente e improvisada para el logro de las
competencias deseadas en nuestra
población estudiantil.
Utilizar tecnologías en la educación basadas en la innovación nos puede
llevar a una decepción y provocar una mala reputación de la tecnología
educativa, si sólo se justifica su utilidad en la novedad de la tecnología y no
en mejorar el potencial de adquisición del aprendizaje. 

Sistematización

Se denomina sistematización al
proceso por el cual se pretende
ordenar una serie de elementos,
pasos, etapas, etc., con el fin de
otorgar jerarquías a los diferentes
elementos.
Las personas siempre buscan el orden. Podríamos decir incluso que todas
nuestras actividades buscan un orden. Un sistema es un “objeto” por el cual,
ordenamos una serie de componentes, entre los cuales están conectados
de alguna manera (uno con otro, o con más de uno). 

Planificación y Control

En las condiciones actuales cuando se está tratando de incrementar nuestro
desarrollo, y ante la toma continua de conciencia de la importancia de
enseñar a pensar, se debe redimensionar la actividad docente y hacer
énfasis en el empleo de métodos, técnicas y procedimientos didácticos que
propendan por la participación activa de todos los que aprenden dentro de
la relación maestro y alumno.
Trabajar en el aula implica tomar en cuenta todos los factores que
intervienen en el desarrollo de esa tarea, el docente como coordinador del
aprendizaje, el alumno y el grupo.
Debemos cuidadosamente planificar la
enseñanza, no sólo para que los alumnos
asimilen los conocimientos sino para que los
utilicen de forma creativa en la práctica
cotidiana.
En ese sentido, hoy, existen un mundo de
posibilidades al desarrollo de su práctica
docente a través de integrar las nuevas
tecnologías como un recurso más en el 
proceso de enseñanza, que les ha permitido promover y facilitar la actitud
participativa y creadora de los alumnos, la enseñanza individualizada del
aprendizaje interactivo, la formación a distancia y de nuevas metodologías
como la enseñanza apoyada por computadora, lo que ocasiona una
verdadera transformación en el proceso de enseñanza aprendizaje al ceder
el papel protagónico al alumno.

Optimalización y Eficiencia

Integrar la tecnología en sala de clases va más
allá del simple uso de la computadora y su
software, requiere de la participación activa por
parte del estudiante, la interacción de manera
frecuente entre el maestro y el estudiante, la
participación y colaboración en grupo y la conexión
con el mundo real.
Incorporar estas herramientas en la educación aporta una serie de
beneficios que ayudan a mejorar la eficiencia y la productividad en el aula,
así como aumenta el interés de los alumnos en sus actividades académicas.
La optimización del tiempo, tanto para los docentes, como los estudiantes
pueden reducir el tiempo en que realizan sus actividades, ya que, pueden
ser más eficientes.

FUNCIONES DE LA TECNOLOGÍA

Nos ayudan a resolver de manera más efectiva, rápida y eficiente problemas que se presentan en la vida del ser humano.

Crear instrumentos, artefactos, utensilios y conocimientos que permiten a los hombres y mujeres modificar su entorno y adaptarse a él.

UTILIDAD DE LAS FUNCIONES

Son los usos útiles de la tecnología, y se relacionan transformando el entorno humano para adaptarlo mejor a las necesidades y deseos humanos.

Además, en ese proceso se usan recursos naturales (por ejemplo, aire, agua, materiales o fuentes de energía), personas que proveen la información, mano de obra y mercado para las actividades tecnológicas.

Y en el proceso de transformación del mundo que nos rodea construyen un mundo artificial, provocando grandes consecuencias sociales y ambientales.

IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGÍA EN NUESTROS DÍAS

La
tecnología aporta grandes beneficios a la humanidad, su papel principal es
crear mejores herramientas útiles para simplificar el ahorro de tiempo y
esfuerzo de trabajo. La tecnología juega un papel principal en nuestro entorno
social ya que gracias a ella podemos comunicarnos de forma inmediata gracias a
la telefonía celular.

FUNCIONES TÉCNICAS DE LOS PRODUCTOS TECNOLÓGICOS

El concepto de función técnica involucra los siguientes rasgos:

    Cambio o
transformación previsible de un sistema en otro más deseable.

  El sistema puede involucrar tanto materiales
como personas e ideas.

    Es
independiente del medio y modo en que se logra la transformación.

    Propósito,
deliberación en la obtención de la transformación.

FUNCIONES NO TÉCNICAS DE LOS PRODUCTOS

Después de un tiempo, las características novedosas de los
productos tecnológicos son copiadas por otras marcas y dejan de ser un buen
argumento de venta. 

Toman entonces gran importancia las creencias del consumidor sobre
otras características independientes de su función principal, como las
estéticas y simbólicas.

FUNCIÓN ESTÉTICA DE LOS OBJETOS TECNOLÓGICOS

 
Más allá de la indispensable adecuación entre forma y función
técnica, se busca la belleza a través de las formas, colores y texturas.

 Entre dos productos de
iguales prestaciones técnicas y precios, cualquier usuario elegirá seguramente
al que encuentre más bello. A veces, caso de las prendas de vestir, la belleza
puede primar sobre las consideraciones prácticas.

Frecuentemente compramos ropa bonita, aunque sepamos que sus
ocultos detalles de confección no son óptimos, o que su duración será breve
debido a los materiales usados. Las ropas son el rubro tecnológico de máxima
venta en el planeta porque son la cara que mostramos a las demás personas y
condicionan la manera en que nos relacionamos con ellas.

FUNCIÓN SIMBÓLICA DE LOS OBJETOS TECNOLÓGICOS

 
Cuando la función principal de los objetos tecnológicos es la
simbólica, no satisfacen las necesidades básicas de las personas y se
convierten en medios para establecer estatus social y relaciones de poder.

Las joyas hechas de metales y piedras preciosas no impactan tanto
por su belleza (muchas veces comparable al de una imitación barata) como por
ser claros indicadores de la riqueza de sus dueños. Las ropas costosas de
primera marca han sido tradicionalmente indicadores del estatus social de sus
portadores. En la América colonial, por ejemplo, se castigaba con azotes al
esclavo o liberto africano que usaba ropas españolas por pretender ser lo que
no es. 

El caso más destacado y frecuente de objetos tecnológicos
fabricados por su función simbólica es el de los grandes edificios: catedrales,
palacios, rascacielos gigantes. Están diseñados para empequeñecer a los que
están en su interior (caso de los amplios atrios y altísimos techos de las
catedrales), deslumbrar con exhibiciones de lujo (caso de los palacios),
infundir asombro y humildad (caso de los grandes rascacielos). No es casual que
los terroristas del 11 de septiembre de 2001 eligieran blanco principal de sus
ataques a las Torres Gemelas de Nueva York, sede de la Organización Mundial de
Comercio y símbolo del principal centro del poderío económico estadounidense.

*Fecha*	*Contenido*
Edad Media *(1232-1316)*	El acceso a los libros era muy limitado.
*1613*	El fabulario de Sebastián Mey reunió 57 fábulas y cuentos que concluyen una lección moral.
*1697*	Charles Perrault y sus cuentos de antaño. Relatos populares clásicos franceses e italianos como: La Cenicienta, El Gato con Botas y Pulgarcito.
*1719*	Robinson Crusoe uno de los libros más famosos del mundo, considerada primera Novela Inglesa.
*1726*	Los Viajes de Gulliver es una sátira en prosa sobre la naturaleza humana del escritor Jonathan Swift.
Siglo XIX *(1801-1900)*	El Romanticismo propició el auge de la fantasía.
*1812-1815*	Los hermanos Jacob y Wilhelm Grimm popularizaron los personajes más famosos de hoy día, de cuentos para la infancia y el hogar.
*1835*	Hans Christian Andersen aporta cuentos para niños. La Sirenita y el Patito feo.
*1876*	La editorial Saturnino Calleja, divulgó las mejores piezas de la literatura infantil en España.
Siglo XX *(1901-2000)*	La literatura infantil adquiría su completa autonomía y madurez, con clásicos infantiles como Peter Pan, Mary Poppins, el Principito, las Crónicas de Narnia, Charlie y la fábrica de chocolates y la Historia interminable.

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jueves, 29 de noviembre de 2018

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ORÍGENES DE LA LITERATURA INFANTIL

miércoles, 28 de noviembre de 2018

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